臨淄區(qū)稷下小學(xué)：抓實勞動實踐 擦亮育人底色
為全面貫徹落實臨淄區(qū)關(guān)于勞動教育的相關(guān)要求，臨淄區(qū)稷下小學(xué)秉承“生活即教育、勞動伴成長”的育人理念，依托“孝行周末”“生活技能達(dá)標(biāo)”等活動，全面提高學(xué)生的實踐能力，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并創(chuàng)建獨具特色的勞動教育德育品牌。
開發(fā)“暇日農(nóng)場”
唐代詩人元稹在《代曲江老人百韻》中寫道：暇日耕耘足，豐年雨露頻。稷下小學(xué)讓農(nóng)場走進(jìn)校園，讓勞動教育深入人心，建成了校內(nèi) “暇日農(nóng)場”勞動實踐基地。暇日農(nóng)場實行承包責(zé)任制，每個班級承包一塊“責(zé)任田”，讓孩子們一塊種植大蒜、菠菜等，在田園種植中，孩子們身上逐漸帶有了勞動生活的氣息。
強(qiáng)化課程引領(lǐng)
勞動教育與班會進(jìn)行整合：勞動實踐教育，不僅是培養(yǎng)孩子們學(xué)科素養(yǎng)的必要載體，更是學(xué)校實施德育教育的重要抓手。在班會課上向同學(xué)們發(fā)出號召，將收獲的菠菜等贈送給生活困難的家庭、附近的養(yǎng)老院以及家遠(yuǎn)在校午餐的老師們，在奉獻(xiàn)一份愛心過程中，學(xué)會感恩，收獲快樂。
學(xué)校將勞動教育融入學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)生活，潛移默化促進(jìn)孩子們的成長。學(xué)校還要求各個班級打造“綠色教室”，走進(jìn)教學(xué)樓，一盆盆綠意盎然的墻壁綠植給師生們的學(xué)習(xí)生活帶來了濃郁的生命氣息，花香、書香，伴孩子一起成長。
家校社攜手
學(xué)校開展了“孝行周末”“小蜜蜂家務(wù)”等勞動體驗活動。每周堅持做家務(wù)的孩子可以獲得班級優(yōu)化大師中的“小蜜蜂”獎?wù)隆Ｃ繉W(xué)期末，各班評選出勞動小能手。
各班進(jìn)行統(tǒng)一安排調(diào)配，安排好班級的崗位訓(xùn)練營活動，讓每一名同學(xué)都有崗位、有事做，在勞動中學(xué)會合作，還將繼續(xù)開展“豐羽計劃”，全面實施“稷下小學(xué)生活技能”達(dá)標(biāo)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種生活技能的訓(xùn)練，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
重視過程評價
學(xué)校將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機(jī)制，建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。學(xué)校每學(xué)期定期舉行1次勞動大展示活動，為學(xué)生提供展示舞臺，樹立榜樣，激發(fā)勞動持久動能。
“以勞立品、以勞修行、以勞啟智”是學(xué)校矢志不渝的追求。學(xué)校將會繼續(xù)打造和深化勞動教育品牌，真正讓學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到提、勞動技能得到施展、勞動意識和實踐能力得到鍛煉，為擦亮勞動育人底色做出更大貢獻(xiàn)。
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